Praktik Supervisi Pendidikan

 Pengertian Supervisi Pendidikan

Supervisi pendidikan adalah kegiatan pengawasan sekaligus pembinaan pada suatu institusi pendidikan untuk meningkatkan mutu dan kualitas kegiatan belajar mengajar di dalamnya. 

Supervisi dalam dunia pendidikan menjadi sangat penting dilaksanakan karena berpengaruh terhadap kinerja guru termasuk guru yang berimbas pada hasil pembelajaran, oleh karena itu agar pelaksanaan supervisi tersebut berjalan dengan baik maka perlu diketahui terlebih dahulu tentang apa dan bagaimana yang dimaksud dengan supervisi akademik. Pengertian dari supervisi akademik merupakan hal yang harus diketahui terlebih dahulu oleh seorang kepala sekolah yang akan menjalankan supervisi atau disebut sebagai seorang supervisor dalam pelaksanaan supervisi.

Tujuan Supervisi Pendidikan

Adapun tujuan supervisi pendidikan adalah sebagai berikut.

1. Memperbaiki kualitas kinerja guru maupun sekolah.
2. Meningkatkan pemahaman guru terhadap tujuan pendidikan dan fungsi pendidikan di sekolah.
3. Memudahkan kepala sekolah dalam mengontrol kegiatan guru selama pembelajaran.
4. Mengembangkan jiwa kepemimpinan kepala sekolah melalui program pengembangan dan pembinaan sekolah.

Tujuan Supervisi

Usaha perbaikan belajar dan mengajar ditunjukkan pada pencapaian tujuan akhir dari pendidikan yaitu pembentukan pribadi anak secara maksimal, oleh karena itu dalam melakukan pembelajaran harus dilakukan secara efektif. Agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif, seorang pendidik harus mengetahui tujuan dari supervisi. Tujuan supervisi dalam kegiatan-kegiatan yang lebih efektif dalam suatu kegiatan dan termasuk dalam supervisi pendidikan adalah :

1. Membantu guru agar dapat lebih mengerti dan menyadari tujuan-tujuan pendidikan di sekolah, dan fungsi sekolah dalam usaha mencapai tujuan pendidikan itu.
2. Membantu guru agar mereka lebih menyadari dan mengerti kebutuhan dan masalah-masalah yang dihadapi peserta didiknya supaya dapat membantu peserta didiknya itu lebih baik lagi.
3. Untuk melaksanakan kepemimpinan efektif dengan cara yang demokratis dalam rangka meningkatkan kegiatan-kegiatan professional di sekolah dan hubungan antara staf yang kooperatif untuk besama-sama meningkatkan kemampuan masing-masing.
4. Menemukan kemampuan dan kelebihan tiap guru dan memanfaatkan serta mengembangkan kemampuan itu dengan memberikan tugas dan tanggung jawab yang sesuai dengan kemampuannya.
5. Membantu guru meningkatkan kemampuan penampilannya di depan kelas.
6. Membantu guru baru dalam masa orientasinya supaya cepat dapat menyesuaikan diri dengan tugasnya dan dapat mendayagunakan kemampuannya secara maksimal.
7. Membantu guru menemukan kesulitan belajar peserta didiknya dan merencanakan tindakan-tindakan perbaikannya.
8. Menghindari tuntutan-tuntutan terhadap guru yang diluar batas atau tidak wajar baik tuntutan itu datang dari dalam sekolah atau dari luar sekolah.

 VIDEO PRA SUPERVISI PENDIDIKAN MI MA'ARIF NU KEDUNGWULUH LOR